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INTERVENCIÓN EN NEURODESARROLLO
Comprender sus necesidades para acompañar su desarrollo.
Acompañamos a niños y adolescentes que necesitan apoyo en distintas áreas de su desarrollo, aprendizaje, regulación emocional o autonomía.
La intervención se diseña de forma individualizada, partiendo de las necesidades de cada niño y coordinándonos, cuando es necesario, con su familia, el colegio y otros profesionales.
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ATENCIÓN TEMPRANA
Primeros años
DOS FORMAS DE ACOMPAÑAR EL DESARROLLO
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Intervención dirigida a niños pequeños que necesitan apoyo para favorecer su desarrollo y adquisición de habilidades.
Trabajamos sobre las áreas que lo necesiten, teniendo en cuenta el momento evolutivo del niño y acompañando activamente a la familia.
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
Infancia y edad escolar
Intervención especializada para niños y adolescentes que presentan dificultades cognitivas, de aprendizaje, atención, funciones ejecutivas, regulación emocional o conducta.
El trabajo parte del perfil y las necesidades de cada menor y se orienta a favorecer su funcionamiento en el día a día.
Desarrollo cognitivo · Comunicación · Motricidad · Regulación · Autonomía · Interacción
Atención · Funciones ejecutivas · Aprendizaje · Memoria · Regulación emocional · Habilidades cognitivas · Autonomía
UNA INTERVENCIÓN ADAPTADA A CADA NIÑO
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No todos los niños necesitan trabajar las mismas áreas ni de la misma manera. Diseñamos la intervención a partir de sus fortalezas, necesidades, momento evolutivo y objetivos terapéuticos.
Los objetivos se revisan a lo largo del proceso para adaptar el trabajo a su evolución.
LA FAMILIA FORMA PARTE DEL PROCESO
Compartimos pautas y estrategias para que los avances puedan trasladarse al día a día y, cuando es necesario, coordinamos el trabajo con el colegio y otros profesionales.
Habilidades evolutivas, autonomía y adaptación a las actividades de la vida diaria.
DESARROLLO Y AUTONOMÍA
ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS
Atención, planificación, organización, control de impulsos y flexibilidad cognitiva.
APRENDIZAJE
Intervención sobre los procesos implicados en la lectura, escritura, cálculo y otros aprendizajes escolares.
¿QUÉ PODEMOS TRABAJAR?
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REGULACIÓN EMOCIONAL Y CONDUCTUAL
COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL
HABILIDADES COGNITIVAS
Identificación y regulación de emociones, tolerancia a la frustración y estrategias de autorregulación.
Habilidades de comunicación, comprensión de situaciones sociales e interacción con los demás.
Memoria, razonamiento, velocidad de procesamiento y otras funciones implicadas en el funcionamiento cotidiano.
¿CÓMO ES EL PROCESO?
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OBJETIVOS PERSONALIZADOS
FAMILIA Y ENTORNO
INTERVENCIÓN ESPECIALIZADA
SEGUIMIENTO
04
Las sesiones se adaptan a la edad, características y evolución del menor.
Definimos qué necesidades vamos a trabajar y establecemos objetivos concretos para cada niño.
Ofrecemos orientación a la familia y, cuando es necesario, coordinamos el trabajo con el centro educativo y otros profesionales.
Revisamos periódicamente la evolución y adaptamos los objetivos y estrategias del proceso.
¿NO SABES QUÉ TIPO DE APOYO NECESITA TU HIJO?
Si ya contáis con una evaluación o diagnóstico, podemos orientaros sobre la intervención más adecuada.
Y si todavía no tenéis claro cuál debe ser el primer paso, os ayudaremos a valorar por dónde empezar.
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